Apprentis d'Auteuil

Ensemble scolaire Saint-Gabriel

21, rue de la Lisette – 92220 Bagneux – 01 46 57 61 22

Ensemble scolaire Saint-Gabriel

Bienvenue sur le site internet de l’ensemble scolaire Saint-Gabriel. Vous y retrouverez les différentes formations, les dossiers d’inscriptions, l’actualité et la vie quotidienne de l’ensemble scolaire et des informations pratiques.

Sortie aux Invalides

Photo 3 (Small)À l’occasion des 100 ans de la Révolution Russe, une exposition est présentée à l’Hôtel des Invalides par la Bibliothèque de documentation internationale contemporaine.
L’occasion pour les classes de première ES et S  (accompagnés de Mme Arnoux, Mme Moro, M. Roy et M. Thill) de découvrir des trésors vidéos, sonores et iconographiques d’une qualité exceptionnelle.
Organisée en 4 pôles, l’exposition nous a permis de découvrir cette révolution sous ses différentes facettes : le renversement du régime tsariste, les conséquences sociales du mouvement révolutionnaire, la révolution vue depuis la France de l’époque et enfin les commémorations révolutionnaires depuis 1917.
La présence d’un guide a pu rendre tangible un des épisodes majeurs qui allait façonner le 20e siècle, en dépassant la simple approche chronologique, en toute cohérence avec le programme d’histoire de première (que demande le peuple !)
À découvrir jusqu au 18 février 2018.
Sébastien THILL, Philippe ROY, professeurs d’histoire-géographie

 

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Témoignage artistique

Morgane avec sa carteC’est une belle histoire artistique que voilà : une élève de Saint-Gabriel a vu l’une de ses créations photographiques orner une carte de vœux 2018 des Apprentis d’Auteuil. Je la rencontre pour en savoir un peu plus sur le projet…
Élève de 2nde cette année, Morgane FAJOUX (15 ans) a participé à l’atelier photo, animé par Chris MATTESINI, éducatrice, de la 5e à la 3e. Morgane a appris beaucoup dans cet atelier, techniquement (réglage des appareils,  montage Photoshop…) mais aussi artistiquement (composition, prise de vue).
L’an passé, elle a travaillé avec ses camarades sur le sujet du harcèlement, proposant différentes affiches reprenant des photos faites lors de l’atelier. À la fin d’une séance, elle a l’idée de composer une photo différente des autres, sans visage pour « ne pas mettre les gens dans des catégories ». Elle pense à faire une photo de mains entrelacées sur lesquelles on verrait le symbole des 3 grandes religions monothéistes qui se côtoient à Saint-Gabriel : catholique, musulmane et juive et un point d’interrogation sur la 4e main, qui pousse au questionnement. Les mains sont de couleur différente, mais elle a fait le choix du noir et blanc.
Cette initiative personnelle est motivée par le fait qu’elle a fait son baptême en juin 2017, ce qui a entraîné une réflexion plus poussée sur la religion, que ces trois religions sont présentes dans sa famille et aussi par l’actualité souvent brûlante à ce sujet. Elle cherche à composer « une photo qui inspire la tolérance ». Elle est sa réponse à la question « Comment mieux vivre ensemble ? »
À l’annonce du choix de sa photo pour une carte de vœux Apprentis d’Auteuil, Morgane a d’abord été très surprise, puis a ressenti une grande joie l’envahir. Elle me confie que cela lui a donné confiance. D’ailleurs, à la composition d’anglais qui a suivi cette annonce, elle a très bien réussi et elle voit cela comme un signe…
Morgane, devenue lycéenne, continue à fréquenter la pastorale de l’établissement, l’aumônerie de Bagneux et s’intéresse toujours à la photographie. Elle a un projet qui lui tient à cœur : « embellir par des photos les quartiers de Bagneux. »

Patricia BILLAUD

 

Les vitraux de Saint-Gabriel

Accueil 7Le travail sur les vitraux, en arts plastiques, et la visite à l’atelier du maître verrier a porté ses fruits ! Les collégiens, encadrés par Mme DUDOUIT, professeur d’arts plastiques, et par Mme GARIN, animatrice en pastorale, ont réalisé de magnifique vitraux en papier, qui ajoute à l’embellissement de l’accueil de l’établissement, récemment paré de ses plus beaux atours de Noël. Les fêtes approchent assurément…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Classe inversée en CM1

Blog CM1En CM1, nous travaillons selon le principe de la classe inversée. Nous travaillons la tête en bas et les pieds dans les nuages… En fait, non, bien sûr ! Est-ce à dire que nous travaillons la tête dans les nuages ? Pas tout à fait. Nous regardons des vidéos (leçons), nous étudions la leçon en notant nos remarques et nos questions… puis nous travaillons dessus en classe. Nous réalisons alors nos missions ! Et, pour nous aider, nous avons un blog… Mais le mieux est de lire les paroles de quelques CM1 inspirés :

« Le blog de la classe sert à travailler d’une manière différente, avec des vidéos. C’est une idée intéressante qui demande du travail. »
« J’utilise le blog le plus souvent pour les vidéos, mais pas seulement. Il me sert plus pour le français.»
« Je regarde les vidéos, je fais des pauses pour prendre des notes. »
« Ce site, je l’utilise pas parce qu’on me le demande, mais parce que je l’adore ! »
« Je l’utilise parce que des fois ça m’aide pour réviser. »
« Ça m’apprend des choses. Il y a aussi des devoirs, mais j’aime bien quand même. »
« Je regarde les vidéos qui me semblent (pour moi) intéressantes. »
« Ce que j’aime le plus sur le site : les projets qu’on a faits. »
« J’aimerais bien aussi qu’il y ait des vidéos d’échecs et de programmation. »
« J’utilise le blog pour voir mes prochaines missions, pour voir le guide du soir, pour voir l’emploi du temps. »
« Les vidéos m’aident beaucoup : je comprends mieux les leçons. »

Steeve VAUTIER

Sensibilisation au tri sélectif

20171128_154804-1 (Small)Les collégiens inscrits l’atelier Gab’éco ont participé, le mardi 28 novembre 2017, à un atelier consacré au tri sélectif animé par M. CUSSON, du service environnement du département.
À cette occasion, les élèves ont constitué quatre équipes et ont circulé autour des jeux de réflexion proposés.
Parmi les objectifs demandés, il fallait par exemple reconstituer les étapes successives du tri et du recyclage des matériaux (verres, plastiques, papiers et déchets verts) ou bien associer la matière première au produit transformé et au produit recyclé.
Curieusement, les équipes se sont toutes distinguées, mais à des jeux différents ! Seule l’épreuve concrète du tri sélectif dans des poubelles de couleur a posé des problèmes au groupe.
Il y a loin de la théorie à la pratique !

Valérie MORO

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